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引题 通州:初中课程改革致力学生素质提高
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本报讯:11月28日,天气骤寒,通州市初中素质教育暨课程改革第四次现场会现场──通州市四安中学的校园里却热力无限。27堂公开课同时推出,让参加会议的200多位与会代表分身乏术。$$ $$ 作为通州市农村初中的一面旗帜,近年来,四安中学以“享受教育”为特色,积极推进课程改革,成为江苏省示范初中、南通市教育系统先进集体等多项评比中的明星,也成为教育界热议和媒体关注的对象。$$ $$ 四安中学是通州课改的一个代表。事实上,早在课程改革以前,通州就开始了一系列的改革实践,四安中学、金郊初中、赵甸初中等许多学校都修炼和蕴蓄了深厚、绵密的内功。“假如我是孩子”“假如是我的孩子”“让每一个孩子进得来、留得住、学得好”“注重个体差异,积极因材施教,努力让每一个学生都获得最大的发展,‘做最好的自己’”……这些,不仅是该市各所初中的教育新思考,也是他们的有效新实践。$$ $$ 目前,除了学习成绩外,通州市各初中更注重课堂学习评价和社会实践评价。其中,课堂评价包括学习达标状态、思维状态、参与交往状态,采用同学自评、互评和教师点评;实践评价包括实践项目、遇到的问题、实际达成效果、需要改进内容和自我反思等,采用同学自评、互评、教师点评、社会测评和家长评议等方式。这些,被通州教育界作为课程改革的重点攻坚对象。$$ $$ 也正因此,通州市教育局局长张宏俊“不仅要关注双基质量,更要关注学生的学习过程”的一番讲话,赢得了与会代表的热烈掌声。
 
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